Juegos sensibilizadores

Opino que es una propuesta que debería integrarse casi por obligación dentro de nuestra programación, ya sea para realizar en primaria o en secundaria. Esta inclusión debería introducirse en una única unidad didáctica o mediante juegos o actividades en el seno de otras unidades por ejemplo de coordinación, equilibrio , esquema corporal…
Los juegos sensibilizadores atienden a un tipo de actividades lúdicas en los que se fomenta el respeto y la aceptación hacia aquellos personas discapacitadas, disminuidas o con alguna minusvalía ya sea motórica, psíquica o sensorial.
En definitiva se basan en mostrar a los alumnos mediante juegos adaptados, las limitaciones que estos colectivos sufren al mismo tiempo que valorar las capacidades de los mismos, por tanto lo que se utilizan son juegos para interiorizar distintas discapacidades o minusvalías.
Con esta entrada lo que pretendo es hacer ver a los profesionales de la actividad física, que hay métodos para formar a los niños en valores como la empatía, respeto y sobre todo valoración de las capacidades de los demás.
A continuación os muestro algunos ejemplos de este tipo de juegos, naturalmente cada profesor o profesional debe proponer los más adecuados para sus alumnos o para lo que quiere conseguir ( ya estén relacionados con dificultades motóricas, sensoriales…) Las sesiones se pueden realizar de forma tradicional o en forma de ambientes de aprendizaje, que sin duda es una metodología muy adecuada y sencilla para realizar este tipo de unidades didácticas, debido sobre todo a que los alumnos se sienten más partícipes en las actividades.
· Una actividad sencilla es la de pasarse un balón por pareja estando sentados ( primeramente con una mano, con la otra, con las dos, detrás de la cabeza de gancho…), para continuar después pasándose la pelota de pie, es decir sin ninguna limitación (sería adecuado que al final de cada actividad o en el momento de despedida que los chicos relacionen los juegos adaptados con los típicos o normales).
· Otro tipo de actividades puede ser jugar al tula, comecocos, tulipán… únicamente pudiendo utilizar un brazo, por ejemplo el izquierdo, pudiendo probar después con el derecho.
· Jugar a los juegos antes comentados pero ahora con los ojos tapados con una venda o con un pañuelo, siguiendo las instrucciones que le va dando un guía, sin duda es una actividad que hace comprender muy bien a los chicos las limitaciones de las personas ciegas.
· También podemos basarnos en juegos que actualmente son paraolímpicos como el baloncesto en silla de ruedas, el goalball o el vóley sentado.
· Para comprender las deficiencias auditivas son muy adecuados los juegos de imitación o representación, ya que gracias a unos cascos de música podemos poner a chico en el papel de una persona sorda. Como ejemplo, uno se pone unos cascos y tendrá que adivinar lo que están dramatizando sus compañeros ( por ejemplo unas elecciones, una reunión familiar, un juego de equipo…), el chico con los cascos tendrá que conocer lo que están realizando utilizando la imaginación, intentando leer los labios, intentando escuchar lo que pueda…
· Adecuados son también la escenificación de tareas diarias, como por ejemplo intentar ponerse la sudadera con los ojos cerrados, con un solo brazo. También puede valer intentar lavarse la cara con una sólo pierna, con las manos afectadas por alguna minusvalía.

Estos son unos ejemplos de lo que podemos utilizar en nuestras clases, claro está que cada uno contextualizará las diversas actividades a la necesidades del grupo y dependiendo de lo que quiera conseguir. Sin duda puede ser una unidad didáctica muy adecuada para aprender mediante el juego o la actividad corporal, porque antes que educadores físicos somos formadores de personas.

Ambientes de aprendizaje

A parte de deportes o juegos alternativos como los comentados en anteriores posts, que retomaré más adelante ya que hay infinidad de ellos que pueden inculcar valores educativos, hay otras estrategias novedosas sobre todo para motivar a nuestros alumnos y además educando, doy tanta importancia a la motivación porque en mi opinión motivando es cómo antes se predispone a los niños a participar de una forma activa y no guiada por una nota o porque si aprueba la asignatura su padre le comprará el último juego en el que aparece Cristiano Ronaldo en la portada ( lo de las marcas es un capítulo a parte, ya realizaré algún post sobre este aspecto). Otras estrategias que atraen la atención como por ejemplo los entornos de aprendizaje o mediante ambientes de aprendizaje, la verdad es que es un término algo confuso, pero que esencialmente se refiere o a lo que quiero referirme yo es a separar nuestra clase en varios apartados dentro de los cuáles los alumnos son constructores de sus propio aprendizaje, es decir utilizando una metodología no directiva, en la que el alumno es guiado por sus propios intereses, nivel o aptitud física. Los alumnos por tanto se mueven libremente por esos determinados lugares interactuando con el material y el espacio delimitado.
Por ejemplo para el tratamiento del contenido de los lanzamientos y recepciones, para ello separamos la clase en cuatro grandes apartados, uno primero por ejemplo con juegos de bolos, otro con aros colgados en cuerdas, una portería o del techo con diversos tipos de pelotas, otro espacio consistiría en estar separado por una red ( como las de voleybol), y el cuarto pues sería por ejemplo un rectángulo formado por una piscina lleno de globos( para realizar juegos como por ejemplo el de que estén el mayor número de globos en el aire, que no se salga ninguno...).
Estos espacios podrían estar delimitados por cuerdas, en cada uno de ellos habría una mesa de anotación diferente, para que cada grupo de alumnos escriba sus resultados , su evaluación, aspectos a mejorar y por supuesto aspectos que mejorarías de la actividad, naturalmente cuando incluimos la autoevaluación nos estamos refiriendo a edades de últimos cursos de primaria y en cualquiera de secundaria. Si lo deseamos realizar para niños pequeños pues la evaluación podría llevarse a cabo por nosotros mismos ya sea en ese mismo instante o mediante videos o webcams ( siempre y cuando dispongamos de ellas gracias por ejemplo a ordenadores portátiles).
La evaluación es importante, ya que ellos mismos van a evaluarse mediante lo que anoten, dándolos por tanto otro grado de responsabilidad y autonomía más
Estos entornos de aprendizaje son enormemente motivantes para los chicos, ya que cuando entran en el gimnasio o el pabellón y ven la disposición de la clase, están deseando empezarla.
Se puede realizar con cualquier contenido, expresión corporal, coordinación, equilibrio…

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Tenniquoits o ringtennis

Esta propuesta para nuestras clases no es tan conocida , aún, como las de las últimas entradas, pero que es igual de interesante, ya que se trata de un juego o deporte alternativo alejado de los deportes de masas eliminando gracias a ello muchos aspectos negativos, del mismo modo ayudamos a los niños a que aprendan una forma alternativa de ocupar su tiempo de ocio, además de una forma activa alejada de las videoconsolas o de los ordenadores, que quizás en muchas ocasiones abarcan de manera excesiva el tiempo de esparcimiento de los niños.
El ringtennis, es un deporte que mezcla los lanzamientos y los deportes de red, el juego se basa en pasar al lado contrario del campo de juego que se encuentra separado por una red, una especie de anilla o anillo de plástico o de caucho, a la vez, el equipo contrario deberá recepcionar el anillo con una mano y enviarlo con esa misma mano al otro campo.
Como podemos comprobar es una propuesta muy sencilla y muy básica, ya que si no tenemos el anillo estándar podemos fabricar una con cartones o con papeles de periódicos y con cinta aislante, lo mismo para la red, ya que podemos hacer una con conos, picas y una cinta que vaya de una pica a otra.
Igualmente podemos proponer cualquier variante dependiendo del grupo, número de participantes, objetivos y evaluación, como ejemplo podemos realizar el juego añadiendo el tiempo, o acotando el espacio, aumentando la altura de la red, el hecho de poder utilizar las dos manos…
Podeis informaros más sobre este deporte alternativo mediante el siguiente enlace:

http://www.ringtennis.com.ar/index.html/

A la vez podes comprender mejor el funcionamiento del juego viendo los siguientes videos que he encontrado en youtube: