tag:blogger.com,1999:blog-30119356748628390582024-02-21T13:55:15.228+01:00nos movemos y aprendemosun blog dedicado a la educación en general y a la educación física en particularerihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.comBlogger71125tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-70497579714837834692012-01-11T16:25:00.002+01:002012-01-11T16:25:46.022+01:00Retahilas: transmisión cultural y herramienta docente<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
En este nuevo post hablaremos sobre las retahílas, o como
muchos las conocen o las usan como trabalenguas , como poesías o rifas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
En este caso y concretamente nos referimos a las típicas
retahílas que todos hemos usado en nuestros juegos de calle o populares
“para echar a suertes”, es decir esas canciones o
pequeñas poesías que servían para hacer parejas del juego, para indicar quien
se la quedaba o para hacer equipos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Importante también es la transmisión de cultura que se
realiza a través de estas palabras, ya que en cada región o zona hay diferentes
retahílas propias y significativas para determinadas culturas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Muchas son muy conocidas como “<u>en la casa de pinocho</u>,
todos cuentas hasta ocho, uno, dos tres, cuatro…”, y a quien le tocaba el
número 8 pues se la quedaba a un determinado juego.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Pues bien, este tipo de cancioncillas servían para dos
aspectos fundamentales para un profesor, no sólo de educación física, sino para
cualquier otro; para, por un lado servir como instrumento de transmisión
cultural y por otro porque es una forma rápida y sencilla de decidir quién
queremos que participe, cómo, cuándo y con qué intensidad en un determinado
juego o actividad. Y que está claro que el profesor puede determinar a quién le
toca la suerte o no.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Por otro lado en este post, y en la búsqueda de que el blog
sea más social pido a otros
profesionales o cualquier interesado que aporte otras retahílas que no incluyamos
en el blog, a modo de recopilación. Lo podéis hacer a través de<a href="http://twitter.com/"> twitter</a>, en los
comentarios o mediante la <a href="http://es-es.facebook.com/pages/Nosmovemosyaprendemos/249859258413782">fanpage</a> de facebook.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Aquí tenéis algunos ejemplos de retahílas:</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Una oveja mató un gato<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
en la calle veinticuatro.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Una, dos y tres,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
al que le salga el seis:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Una, dos ,tres,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
cuatro, cinco, seis.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Uni, dori, teri,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
cateri, viri, virón,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
cuéntalas bien<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
que las doce son.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Una, dos, tres,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
cuatro, cinco, seis,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
siete, ocho, nueve,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
diez, once y doce.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
En un café<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
se rifa un pez<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
a quien le toque<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
el número tres.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Una, dos y tres.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">La gallina
napolitana <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">cada día pone un
huevo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Pone uno, pone
dos, pone tres, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">pone cuatro,
pone cinco, pone seis,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> pone siete a la semana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Pito pito colorito, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
dónde vas tu tan bonito.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
A la era verdadera<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
¡pin, pon fuera!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Tengo un gallo en la cocina <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
que me dice la mentira.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Tengo un gallo en el corral <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
que me dice la verdad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Un gato se tiro a un pozo, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
las tripas le hicieron gua.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Arre moto piti poto, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
arre moto pitipá, salvado
estás.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Una, dola, tela, catola, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
quila, quilete, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
estaba la reina en su gabinete.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Vino Gil apagó el candil, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
candil candilón, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
cuenta las veinte que las
viente son.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
En el arca de Noe <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
todos caben, todos caben.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
En el arca de Noe <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
todos caben y tú también<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Melón ,melón, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
sandía, sandía, tu serán un gran policía. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Sandía, sandía, melón, melón, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
tu serás un gran ladrón.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
Zapatito blanco,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
zapatito azul, <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
dime cuántos años tienes tú: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10….<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-78265859842526681122011-12-27T12:08:00.002+01:002011-12-27T12:08:38.167+01:00Iniciación a la escalada en el colegio<div style="text-align: center;">
La escalada a priori parece una actividad física muy alejada de los contenidos de secundaria y sobre todo de primaria. Pues bien hay varias opciones con las que introducir este contenido en nuestras clases de educación física, siempre y cuando atienda a las peculiaridades de cada nivel y sobre todo atienda a lo establecido en cada currículo. Lo que queremos decir es que es un contenido más con los que poder atraer a los niños a la actividad física y a la ocupación del tiempo de ocio y en este caso en particular a las actividades en la naturaleza y al cuidado y respeto del entorno natural. Sin duda el mayor atractivo de este tipo de actividades es la motivación intrínseca que conlleva, ya que parece que escalar, por ejemplo, recae fuera del ámbito educativo.</div>
<div style="text-align: center;">
Aquí os presento dos tipos de propuestas para llevar a cabo este tipo de contenidos a nuestras clases</div>
<div style="text-align: center;">
La primera es un enlace a unas publicaciones de la Federación Extremeña de Montaña y Escalada en las que explican con todo detalle como llevar una progresión desde primaria hasta bachillerato gracias al programa PROADES. En el enlace se encuentran las distintas justificaciones y diferentes unidades didácticas</div>
<br />
<a href="http://www.fexme.com/portal/Formaci%C3%B3n/tabid/102/articleType/ArticleView/articleId/214/PROADES-Promocion-y-ayuda-al-deporte-escolar-Extremadura.aspx">FEXME PROADES</a><br />
<br />
Y la segunda propuesta es un vídeo muy conocido entre los profesores de educación física de los profesores Xabier Lizeaga y Pablo Maeztu<br />
<br />
<br />
<a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/jmaeztu1/2010/02/24/u-d-equilibrio-y-trepa-iniciacion-a-la-escalada/">Vídeo de iniciación a la escalada</a><br />
<br />
<br />
Espero que por lo menos veáis las propuestaserihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-5990100196126763352011-03-15T17:49:00.003+01:002011-03-15T18:11:43.803+01:00Caminalia, educación ambiental al alcance de los escolares<div align="center">Hoy les presento un proyecto realizado por un grupo de trabajo extremeño compuesto por profesores de educación física que fue editado en 2009 por la Junta de Extremadura . En concreto éste se denominó Caminalia, que se presenta como un libro que se puede conseguir de forma gratuita desde el enlace que les presentaré más adelante. Este proyecto explica a modo general lo que es la educación ambiental y más concretamente como tratar el deporte o actividad física del senderismo en edad escolar.<br />Este libro aporta información sobre la indumentaria que hay que llevar, que elementos son indispensables a la hora de realizar una ruta senderista, el lenguaje de señales de las rutas, que hay que comer... Es decir lo básico para introducir a chicos de a partir de lso 8 años en el mundo del excursionismo y el senderismo.<br />Además el libro aporta varias rutas senderistas por el Norte de Cáceres (España) a modo de ejemplo, ya que el punto fuerte del libro son las orientaciones metodológicas y pedagógicas de la primera parte del mismo, aunque como ejemplo que mejor que una de las zonas más bellas no sólo de Extremadura sino de España.<br />Por lo tanto os propongo que por lo menos le echeis una ojeada ya que es muy interesante y muy atractivo ya que viene con fotos, dibujos, mapas...<br />El enlace en donde podréis descargarlo es el siguiente, además podréis encontrar dentro de la misma web otros materiales didácticos relacionados con la educación ambiental.<br /><a href="http://www.extremambiente.es/index.php?option=com_content&view=article&id=309&Itemid=201">http://www.extremambiente.es/index.php?option=com_content&view=article&id=309&Itemid=201</a></div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-16766675198899237532011-03-12T18:00:00.004+01:002011-03-12T18:09:57.499+01:00V premio Edublogs 2011<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9x6ANLs19nvh1K5pb1cZ8F3b-hZg3PTI6vgNu9yhgOFFZgVb3aSXrUOqIq73bqasnAuOpcZlsuO9f3iTG1nd4aWXQEKS1l92ooNJ7O6HrPlsI3HPuZ8y3R32CgasQfClNINJS4RWvX2Y/s1600/edublogs200.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 291px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5583240814577223442" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9x6ANLs19nvh1K5pb1cZ8F3b-hZg3PTI6vgNu9yhgOFFZgVb3aSXrUOqIq73bqasnAuOpcZlsuO9f3iTG1nd4aWXQEKS1l92ooNJ7O6HrPlsI3HPuZ8y3R32CgasQfClNINJS4RWvX2Y/s320/edublogs200.jpg" /></a><br />Otra edición más del conocido concurso de edublogs que organiza cada año la Asociación Espiral. Y este año nos volvemos a presentar con el fin de dar a conocer aún más el blog y para relacionarnos con la blogosfera educativa. Para ver los diversos blogs inscritos podéis ir a la página del concurso, cuyo enlace es el siguiente:<br /><br /><a href="http://www.espiraledublogs.org/2011/">http://www.espiraledublogs.org/2011/</a><br /><br />Nos movemos y aprendemos se presenta en la categoría de blogs de profesores, podéis seguir enlace buscar el blog y dar vuestro apoyo al mismo.erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-18625747744598490692011-03-09T18:05:00.003+01:002011-03-09T18:12:46.080+01:00Ejemplo de blog educativoBien, después de tanto tiempo sin escribir, retomo el posteo con la presentación de un blog con un perfil claramente educativo, es el blog de Roberto Rusan, profesor de educación física en Malpartida de Plasencia. En este blog se nos muestra como podemos incluir la utilización de un blog y de las tics en el seno de la educación física, como por ejemplo con actividades de ampliación y refuerzo, elaboración de webquests, tareas para casa, fotografías de la clase...<br />El enlace es el siguiente:<br /><br /><a href="http://roberrusan.blogspot.com/">http://roberrusan.blogspot.com/</a><br /><br />Espero que os gusteerihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-51329077700982012302011-01-19T17:32:00.003+01:002011-01-19T17:49:14.345+01:00Usos de un blog educativo<div align="justify">Al hilo de una de los primeros posts de este blog, en el cuál se explicaban los diversos usos educativos que se le podían dar a una bitácora, continuamos con otros usos en los que he caido con el paso del tiempo, en concreto para proponer a nuestros alunos actividades o ejercicios de refuerzo o ampliación.</div><div align="justify">Nosotros como profesores podemos incluir en el blog diferentes actividades con el fin de que aquellos alumnos/as cuyas clases se les queden cortas puedan ampliar sus conocimientos sobre algún tema en concreto, como por ejmeplo y dentro del contexto de la educación física una actividad sobre deportes de otras culturas u otros países. Igualmente dentro del blog podemos incorporar textos que tendrán que leer y comentar para exponer al día siguiente en clase ( sobre todo dedicado al alumnado que está lesionado, que no puede realizar actividad física o que ha faltado a clase).</div><div align="justify">Las actividades de ampliación son importantes para aquellos chicos/as para los cuáles las clases se les quedan incompletas porque sienten más interes, tienen mayor nivel..., pues para ello podríamos dirigirles a que entren en el blog de clase y sigan las instrucciones para por ejemplo realizar un ainvestigación en la red sobre un deportista conocido, busquen videos sobre coreografía y las expliquen en clase, que busquen información sobre métodos de relajación .... Es decir, actividades que no requieren una ocupación de tiempo excesiva pero que si inciden en "alimentar" cognitivamente a estos chicos y a la vez que usar de una forma adecuada las Tics.</div><div align="justify">Respecto a las actividades de refuerzo, son muy adecuadas para aquellos/as alumnos/as que por el motiva que fuere falten a clase , para ello les podemos dirigir al blog e indicarles que como alternativa pueden realizar una actividad determinada propuesta en la bitácora para así estar al mismo nivel que los compañeros que si han asistido a clase. Podemos proponerles un sinfín de actividades, como puzzles, lecturas, crucigramas, ejercicios de jclic, visionado de diapositivas, comentarios de imágenes, etc, lo que se nos ocurra y dependiendo siempre de lo que queremos conseguir.</div><div align="justify">El mayor problema de este uso es que muchos alumnos no tienen ordenador o si lo tienen no poseen conexción a internet, para ello podemos hacer parejas cuyo uno de los componentes si tenga ordenador y conexión a internet, también les indicaremos que pueden utililizar los ordenadores de la biblioteca del colegio o del barrio o pueblo.</div>Como podemoserihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-61171906350967579642011-01-18T19:02:00.002+01:002011-01-18T19:09:18.506+01:002º Aniversario de Nos Movemos y Aprendemos<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi72uOpwiWEQL_CaAeVjk8IjR9nE25zDIymJH_iN5dF72zMbj9E4TdjdWgTatOFQ9QaIwjViDy1afcc_rV1WPirP33ESc4oeC8BrI8LqJvYTzE2plNnnq1AHLKHIayAWJaCv3cTWW5w0PM/s1600/Zabeton_2_0_%252B2Aniversario%255B1%255D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5563589544218099762" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 230px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi72uOpwiWEQL_CaAeVjk8IjR9nE25zDIymJH_iN5dF72zMbj9E4TdjdWgTatOFQ9QaIwjViDy1afcc_rV1WPirP33ESc4oeC8BrI8LqJvYTzE2plNnnq1AHLKHIayAWJaCv3cTWW5w0PM/s320/Zabeton_2_0_%252B2Aniversario%255B1%255D.jpg" border="0" /></a><br /><div>Ayer día 17 de enero de 2011, el blog cumplió dos años. Un buen momento para evaluar la andadura de la bitácora, por eso pido a todo el que pase por el blog, que escriba un comentario en esta entrada sugiriendo algún tema, que escriba sobre algo determinado, que valore las entradas en particular y el blog en general, que debo cambiar, que aspectos deben mejorar en el blog, que echáis en falta... </div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-30427892164680373362011-01-12T12:37:00.003+01:002011-01-12T12:44:52.430+01:00Bajan los fondos destinados a educaciónPues sí, esa es la noticia, cuando no hace poco escuchábamos por parte de nuestros políticos que una de las maneras de salir de la crisis era invertir en educación e investigación, nos sorprendemos con esta noticia que aparece hoy en el periódico El Pais, sin duda un paso atrás, para eso mismo salir de la crísis. Es obvio que hay que recortar gastos pero no en la educación , las becas o la investigación, yo opino que se podrían reducir gastos en televisiones autonómicas, en sueldos vitalicios, en tantas diputaciones, consejerías..., por que al fin y al cabo no aportan mucho, únicamente son "agujeros" por dónde se pierden los impuestos que pagamos entre todos.<br />Este blog no está dedicado a la educación y a la política de forma conjuta, pero esta "tomadura de pelo" me ha hecho cabrearme, porque sin duda es el apartado o aspecto de un país en donde no se tendría que hacer ningún recorte presupuestario, no se si saldremos de la crísis pero lo que está claro es que se va a salir muy mal , eso si se sale. Podéis leer la noticia completa en el siguiente enlace:<br /><a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/educacion/espanola/tendra/1800/millones/2011/elpepisoc/20110112elpepisoc_2/Tes">http://www.elpais.com/articulo/sociedad/educacion/espanola/tendra/1800/millones/2011/elpepisoc/20110112elpepisoc_2/Tes</a>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-66886197232722803252010-12-21T19:51:00.000+01:002010-12-21T19:53:07.017+01:00¡Qué vuelvan a salir a la calle!Continuamos con el tema del ocio pasivo, en esta ocasión nos centramos en el hecho de que cada vez hay menos niños jugando en la calle. Aspecto que es lógico que ocurra en entornos urbanos o ciudades, pero no en pueblos, pequeñas ciudades o en las plazas públicas de muchas metrópolis, en las que en verdad es muy complicado encontrarnos con niños y niñas jugando o practicando algún deporte, en definitiva usar un lugar para divertirse que no sea la habitación en donde está la videoconsola o el ordenador con conexión a internet. <br />Entre otros muchos hechos que provocan la “desertización” niños/as pequeños/as en la calle es que hay gente a la que le molesta que éstos den gritos, utilicen una pelota, se reúnan para jugar a burro, a bote o al escondite… , provocando una desilusión por salir a jugar a la plaza, ya que si les molesta, el o la vecino/a llama la atención a los padres de los niños y a éstos pues no se les deja salir, cayendo en un círculo vicioso, que desemboca en una menor socialización por parte de la juventud, y no pérdida de valores sino un no conocimiento de muchos valores hasta que se llega a la etapa adolescente, como mayor autonomía, responsabilidad, aceptación de reglas… <br />Pero otro hecho que crea esta no aparición de los juegos en las calles es que no se puede dibujar en las calles de nuestros pueblos o ciudades, ya que está prohibido, aunque sea con tizas, que no son permanentes en el suelo. Esto sí que es una pena, ya que de este modo estamos olvidándonos de un juego tan usado y tan magnífico como es la rayuela. Es por ello que en este post quiero engrandecer el proyecto de una asociación barcelonesa llamada Colectivo Difusor que consiste en dibujar en plazas de la capital catalana diversas rayuelas, con el fin de que no sólo los niños sino toda la gente pueda jugar a una actividad tan barata, tan divertida y sin material específico dentro de las plazas del lugar en donde vives. Yo opino que esta iniciativa se debería llevar a otras ciudades siempre y cuando tenga el mismo fin.<br />Aquí os dejo el enlace de su página web, además podréis ver otros proyectos interesantes en los que trabajan y en los que han trabajado:<br /><br /><a href="http://www.difusor.org/2008/05/30/eixarrancats/">http://www.difusor.org/2008/05/30/eixarrancats/</a>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-83501652259820562022010-12-03T12:36:00.003+01:002010-12-03T12:53:08.092+01:00El programa Redes alaba el ejercicio.<div align="justify">Hace poco en el programa de televisión Redes, del famoso científico Eduard Punset, trató un tema muy interesante relacionado con el ejercicio físico. Un programa de los pocos que se puede ver actualmente en la "caja tonta", ya que el panorama televisivo carece de calidad y ofrece programas de muy mal gusto, pero bueno este es otro tema.<br />En concreto este programa versaba sobre una investigación de la Universidad de California en la que se demostraba como el hacer ejercicio físico tenía una repercisión positiva sobre el cerebro, mejorando en numerosos aspectos la salud mental de los individuos que realizan actividad física .<br />Esta aseveración era compartida por casi todos los que hemos practicado en alguna ocasión ejercicio, ya que éste a primera vista nos proporcionaba mejoras agonísticas, relacionales, catárticas o liberadoras, pero ahora hay una investigación científica que reivindica lo postivo del ejercicio físico.<br />El enlace para ver el vídeo es el siguiente:<br /><a href="http://www.rtve.es/television/20101104/redes-deporte-para-cerebro-mas-sano/367461.shtml">http://www.rtve.es/television/20101104/redes-deporte-para-cerebro-mas-sano/367461.shtml</a><br /></div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-22511764231367058392010-11-22T11:52:00.005+01:002010-11-22T12:06:18.552+01:00Educación para la salud<div style="text-align: justify;">Es sin lugar a dudas el aspecto relacionado con la educación física que más esta en auge actualmente, debido sobre todo a los problemas como el sedentarismo, la obesidad, el tabaquismo a edades tempranas, la mala higiene corporal, los estilos de vida…<br /> Por tanto debemos tener presente que su auge no sólo se debe a una moda pasajera, sino que está sobresaliendo tanto debido a la necesidad real de una verdadera educación de la salud o para la salud, dando importancia a la educación física como un área que puede educar en este aspecto de una forma práctica y demostrable, aún conociendo la falta de horas de las que cuenta la ésta en el currículo escolar.<br /> Dentro de la educación para la salud hay varios apartados o secciones, todos con una gran importancia y que por otro lado están interrelacionados porque un buen estado de salud engloba muchos y variados aspectos como la prevención de drogodependencias, el cuidado corporal , el cuidado corporal antes , durante y después de la actividad física, educación afectiva-sexual…<br /> Es cierto, que la propia práctica de ejercicio o actividad física ya ayuda a una educación para la salud, pero ésta debe servir al chico o a la chica a que comprenda que esta actividad física requiere que sea saludable y que debe seguir unos protocolos de actuación (calentamientos, estiramientos, higiene, calzado adecuado…), por tanto es uno de los puntos que sobre todo en la etapa de primaria por los que tenemos que apostar en referencia a la educación para la salud.<br /> El hecho de que la educación para la salud tenga un carácter más teórico que otros contenidos, nos obliga a los profesionales de la educación física a buscar alternativas más prácticas para no dejarla de lado, aunque es prescriptiva en primaria y secundaria, para ello nos podemos apoyar en gymkanas de la salud, el juego de la oca de la salud, circuitos saludables… Y en la gran cantidad de recursos sobre este tema que podemos encontrar en internet como son por ejemplo:<br /><br /><ul><li><a href="http://www.faroshsjd.net/">Observatorio Faros de la salud de la infancia y la adolescencia</a> (Hospital San Joan de Déu, Barcelona), han presentado un informe sobre la salud infantil, este es el enlace:<br /></li></ul><a href="http://www.faroshsjd.net/item.php?id=1774&lang=1" target="_blank"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:12pt;">http://www.faroshsjd.net/item.<wbr>php?id=1774&lang=1</span></a><br /><ul><li>Consejería de educación, formación y empleo de la Región de Murcia: web con muchos contenidos con la salud en las escuelas, el enlace es el siguiente </li></ul><br /><a href="http://www.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=SALUD_ESCUELA&mode=visualizaAplicacionWeb&web=26"><br /></a></div><a href="http://www.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=SALUD_ESCUELA&mode=visualizaAplicacionWeb&web=26">http://www.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=SALUD_ESCUELA&mode=visualizaAplicacionWeb&web=26</a>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-8729363230658168812010-11-09T19:35:00.009+01:002010-11-09T23:46:00.132+01:00Webs interesantes para la educación físicaEn este post os presento dos interesantes webs que he encontrado navengando por la inmensidad de internet, y ese es el problema que se puede "naufragar" en el intento, aún así hay verdaderas webs muy interesantes que y que pueden a llegar a ser una herrramientas o recursos muy atrayentes para nuestra área, para la actividad física, el deporte...<br />Las webs son las siguientes:<br /><a href="http://www.ensaimadamalabar.com/">http://www.ensaimadamalabar.com/</a><br /><br />Que es uná página dedicada a los malabares que están tan de moda en la educación física, lo más destacable de ésta son los videos tutoriales de cómo realizar los malabares y el simulador de siteswap ( simula movimientos de malabares), los cuáles son de gran ayuda para aprender a hacer malabares tanto para adultos como para niños/as.<br /><br />y la otra web es:<br /><a href="http://www.joves.org/juegos/jocs.html">http://www.joves.org/juegos/jocs.html</a><br />que se centra en diferentes juegos o manifestaciones lúdicas de diferentes lugares del planeta, en la cuál además de otros aspectos es de destacar una descripción de cada uno de los juegos, además del hecho de que cada persona puede añadir algún que otro juego si lo desea.<br /><script type="text/javascript" src="http://view.binlayer.com/ad-21317.js"></script><br /><script type="text/javascript" src="http://view.binlayer.com/ad-21323.js"></script>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-50429856751364817572010-10-21T19:39:00.000+02:002010-10-21T19:42:16.467+02:00Proyecto Ludos: aprende jugandoOs presento una muy buena herramienta para los profesores de educación física en la etapa de primaria , en concreto es el PROYECTO LUDOS, que es un recurso educativo multimedia elaborado por el MEC y las comunidades autónomas, destinado exclusivamente a la educación física en la etapa de educación primaria.<br /> Este material posee tres partes bien diferenciadas, una destinada a los alumnos/as, otra al profesor/a y otra a los padres/madres. Destacando la dedicada a los alumnos/as en la que a la vez viene diferenciada por ciclos (primero, segundo y tercero), en ellas podemos ver diferentes actividades a realizar por los alumnos mediante el uso del ordenador y de una forma sencilla. Dentro de cada ciclo hay una gran cantidad de actividades de diverso tipo, como puzles, unión de flechas, rellenar palabras, sopas de letras…, un sinfín de actividades muy motivantes y atrayentes para los alumnos. Además cada alumno posee un informe personal en donde se indican los aciertos, fallos, aspectos a mejorar que sirven como evaluación individual. Destacar igualmente que en todas las actividades aparecen animaciones, sonidos, caricaturas, aspectos que siempre atraen a los alumnos.<br /> Del espacio dedicado al profesor destacar las guías didácticas, las cuáles, te las puedes descargar en formato pdf, al igual que algunas unidades didácticas.<br /> El enlace es el siguiente :<br /> <a href="http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/index.html">http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/index.html</a>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-531562572921925952010-10-13T12:51:00.000+02:002010-10-13T12:53:11.995+02:00Otro objetivo general: erradicar el sedentarismo<div align="justify">Continuamos a principio de curso y es el momento como comentamos en este post, en el cuál, decidir lo que se quiere lograr en un año académico, es decir plasmar lo que se quiere conseguir con las herramientas del cuerpo y del movimiento a lo largo del curso, entre lo que debería estar erradicar este sedentarismo que está empezando a aparecer no sólo ya en los núcleos urbanos sino también en los rurales, porque ¿qué niño de un pueblo pequeño no tiene videoconsola?, o ¿no tiene videoconsolas?, o no tiene ¿ordenador?, o no tiene ¿ordenadores?, o no tiene ¿canales temáticos dedicados a niños o adolescentes en la televisión?... Muy pocos/as, la verdad, acentuándose claro está en lugares de ciudad o metropolitanas. Es, sin duda, la era del ocio pasivo, un ocio basado en la no actuación por parte de los chicos/as, un ocio alimentado por el consumismo… Por tanto opino que uno de los objetivos que deberían plantearse los/as profesionales de la educación física o del deporte son inculcar a los/as niños/as no alejarse totalmente de estas opciones sino tener presente que existen otras que ayudan además a estar bien físicamente y alejarse del sedentarismo, basadas en el movimiento, en la actividad física , el deporte, la educación física… Ya que el sedentarismo tiene consecuencias graves para el cuerpo humano como propensión a la obesidad, carencias musculares, cardiacas y óseas, debilitamiento general del cuerpo, respiración complicada, menores defensas corporales…, es decir un sinfín de problemas físicas que a la vez pueden provocar otros problemas aún peores o más significativos.<br /> Así en nuestras clases tendremos que tener en cuenta que los/as chicos/as no deben abandonar la práctica de la actividad física en sus ratos de ocio o tiempo libre, por tanto animándolos/as en todo momento a practicar diferentes actividades relacionadas con el deporte, la actividad al aire libre, educación física…, así la lucha contra el sedentarismo se debe convertir en uno de los leitmotivs de nuestra práctica con los niños/as.</div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-36082506001509849922010-09-20T17:07:00.003+02:002010-09-20T17:12:38.452+02:00Nos movemos y aprendemos sobre ruedas<div>En esta ocasión presentamos un material novedoso que actualmente está empezando a utilizarse con asiduidad en las clases de educación física, se trata de las plataformas deslizantes scooter. Si alguien no las ha visto en alguna ocasión son del estilo a las que aparecen en las siguiente imagen, pudiendo ser de plástico o de madera y con cuatro ruedas.</div><div> </div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5519013575729170658" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 175px; CURSOR: hand; HEIGHT: 117px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiF8VzFLy2VtzdAf5dsDhBjgjfh2GJ9hSDp5yWBET_vqZBlHQWQ-_6BVt9Nq6gg1c7zTIpJ3n4dMlk2oGeLiu_p80chDF1KC_qyBTqon52Fw6cexiVWf21nQZQKqNnKLaXidXfrniK75Y/s320/6%2520Psicomo2P82-98_P%25C3%25A1gina_08_Imagen_0008.jpg" border="0" /><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div><br /><div><br />Este material es perfecto para trabajar sensaciones de equilibrio, de reflejos, de velocidad de reacción, de coordinación general, además son bastante baratos ya que por unos 20 euros nos podemos hacer con ellos. Naturalmente cuantos más tengamos mejor, y ahora además incluyen asas o agarraderas para juntar o unir más plataformas, por lo tanto ideales para ejercicios de cooperación o que busquen el trabajo socializador.<br />Su uso es más sencillo que los típicos monopatines que todos los niños seguramente habrán utilizado en alguna ocasión, es más sencillo porque su base es más ancha que las de los monopatines, además estas plataformas son para ir sentados o echados simplificando aun más su uso.<br />Un ejemplo de uso puede ser la iniciación deportiva, siempre encima de estas plataformas, por ejemplo para empezar a jugar el hockey, a fútbol… También se suelen usar para realizar recorridos sobre ellos complicando cada vez más los circuitos o los recorridos, a más velocidad, de espaldas, sentados, echados, con ojos cerrados y con compañero de lazarillo…</div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-21929964043487312332010-09-12T11:13:00.000+02:002010-09-12T11:15:17.666+02:00Objetivo general: erradicar la obesidad<div align="justify">Comienzo de curso, y por donde se empieza siempre en el mundo pedagógico educativo, pues por marcarse unos objetivos a lograr o al menos intentar acercarse lo máximo a ellos. Pues bien, yo propongo como uno de los objetivos a conseguir no sólo por docentes de la educación física sino por los de las demás áreas, el eliminar unas de las lacras que actualmente sufre nuestra sociedad y especialmente el colectivo infantil, que son la obesidad y el sobrepeso.<br />Actualmente un porcentaje bastante alto de chicos/as en edades comprendidas en la educación obligatoria sufre obesidad o sobrepeso, problemas que quizás a estas edades no causen una gran alarma social como otros pero que son muy peligrosos ya que pueden provocar un sinfín de enfermedades provocadas por el exceso de sobrepeso, como son los relacionados con la hipertensión , diabetes, fácil cansancio, trastornos coronarios…, pero no sólo problemas de carácter físico sino también de otro carácter como ver el propio de cuerpo de una forma anormal, con todo lo que eso conlleva.<br />Por todo esto y por un buen estado de salud general, opino que es en este sentido en donde los profesionales de lo corporal ahondar y así permanecer dentro del currículo escolar, ya que cada vez “se da menos cancha” a los profesores de educación física (reducción de horas lectivas). Por tanto debe ser un objetivo primordial en nuestra programación que nuestros alumnos intenten reducir su peso y por supuesto que adquieran hábitos saludables relacionados con la actividad física para que en sus ratos de ocio o tiempo libre tengan alternativas y opciones que a la vez que los eduquen y que los diviertan, que al mismo tiempo los ayude a tener una mejor salud, conllevando por tanto una mejoría de la calidad de vida.<br />Es por ello, que los padres no tienen que sancionar a sus hijos con no hacer actividad física y si jugar a la videoconsola o utilizar el ordenador, que por supuesto que también pueden ser interesantes y educativos , pero que es complicado que ayuden a evitar el sobrepeso.<br />Una forma de que podamos llevar a cabo esta erradicación es mediante una integración de hábitos de salud de forma transversal en nuestra programación, teniendo presente que esto no sólo será bueno para ellos en el presente sino también en el futuro, en definitiva formarlos o educarlos en este sentido </div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-82271980777155332832010-08-17T17:34:00.007+02:002010-09-10T12:34:37.052+02:00Ooo4kids, ofimática para niños y no tan niños<div style="TEXT-ALIGN: justify">Ya está acabando el verano y hay que empezar a pensar en los/las alumnos/as que vamos a tener en nuestras clases tras finalizar el periodo vacacional, y para el tratamiento de la competencia digital podemos utilizar una suite ofimática especialmente dedicada para niños/as y dentro de un ambiente pedagógico. Esta herramienta es Ooo4kids, y está diseñada para que primordialmente la utilicen niños/as con edades comprendidas entre los 7-12 años. Esta suite está gestionada por Educooo, una asociación pedagógica sin ánimo de lucro y basada en openoffice.org, por lo tanto es una versión de libre distribución.<br />Es una versión sencilla y simple del openoffice.org y centrada en el ámbito pedagógico, que se puede utilizar en Mac, Windows y Linux (muy adecuado para los ordenadores bajo Linex en Extremadura).<br />Naturalmente su interfaz es muy atractivo ( con colores vistosos y motivantes), por ejemplo en el procesador de textos se pueden comprobar las diversas adaptaciones de una forma rápida, como ocurre en las barras de herramientas y en la barra de desplazamiento, ya en la hoja de cálculo existe un número limitado de filas y columnas y adaptables al nivel de los usuarios/as.<br />Destacar que su creación también está pensado para personas con discapacidad( dislexia, discapacitados visuales…), por tanto muy utilizable en la educación especial.<br />En nuestras clases lo podemos utilizar para que se vayan familiarizando con las suites ofimáticas, ya sea con la realización de documentos con cuentos, ejercicios con imágenes, un pequeño cuaderno de aula… Otra actividad podría ser con la herramienta de dibujo , representen líneas de algún campo de juego, posibles recorridos de orientación, planos sencillos. A la vez pueden realizar sencillas presentaciones de diapositivas, por ejemplo para un trabajo en grupo o colaborativo.<br /></div>Os lo podéis descargar en la siguiente web:<br /><a href="http://es.openoffice.org/programa/ooo4kids.html">http://es.openoffice.org/programa/ooo4kids.html</a><br /><br />Aquí os dejo un vídeo a modo de ejemplo que he encontrado en youtube:<br /><object height="385" width="640"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/bqSi-HVCpIg?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/bqSi-HVCpIg?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="640" height="385"></embed></object><br /><script type="text/javascript" src="http://view.binlayer.com/ad-21317.js"></script>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-77674521397356141242010-08-05T16:57:00.003+02:002010-09-10T12:32:23.430+02:00Mejora los gestos técnicos de tus alumnos con Kinovea<div align="center">Kinovea es un programa gratuito con el que poder analizar cualquier vídeo, especialmente está destinado a vídeos deportivos o relacionados con la actividad física, con el fin de mejorar la técnica, encontrar fallos en la ejecución o simplemente como herramienta para mejorar el entrenamiento en general y la técnica en particular.<br />Igualmente destaca por su interfaz sencillo, por ser libre, gratuito y en español. Es una herramienta que podemos utilizar con vídeos de nuestros alumnos sobre fútbol, tenis, pádel, baloncesto, atletismo, lanzamientos, saltos, gimnasia, aerobic…, tanto para centrar la atención de nuestros alumnos en lo que fallan, como en lo que hacen bien, como mejorar…<br />Bien, en el ámbito educativo no tiene cabida, ya que es un elemento para mejorar el entrenamiento y de eso no se trata en la educación, si lo podemos utilizar para comparar vídeos del comportamiento de los alumnos, para visualizar de una forma lenta coreografías o pasos de baile, analizando por tanto el ritmo y la soltura de la expresión corporal.<br />Sin duda un programa con el que podemos ayudar a saber por que cuando realizamos un movimiento técnico nos lesionamos, por qué con un determinado gesto no conseguimos llegar hasta lo solicitado, además nos ayudará a saber qué angulación corporal debemos realizar para un determinado movimiento ginmástico…<br />Se puede descargar de forma gratuita en numerosas páginas, yo os recomiendo su página oficial:</div><div align="center"><a href="http://www.kinovea.org/">http://www.kinovea.org/</a></div><div align="center">Aqui osdejo un vídeo para que veais como funciona:</div><div align="center"></div><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/BSxp_9QJZUI&hl=es_ES&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/BSxp_9QJZUI&hl=es_ES&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br /><script type="text/javascript" src="http://view.binlayer.com/ad-21323.js"></script>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-9464902161770739752010-06-23T09:37:00.005+02:002010-09-10T12:38:34.152+02:00Otra forma de tratar el deporte<div align="center">Los medios actulmente nos están inundando con los deportes de masas y los deportes espectáculo constantemente, bueno nos están bombardeando con el fútbol y ahora con el mundial de Sudáfrica mucho más. Es cierto que lo sigue mucha cantidad de gente debido sobre todo al bombardeo de los "mass media". Aunque está claro que el fútbol en particular y el deporte en general pueden ofrecer muchos valores sociales y educativos postivos, en ocasiones provocan más aspectos negativos que positivos com podemos comprobar en el citado mundial, ya que hay peleas entre jugadores y entrenadores, manotazos, peleas, codazos..., que sin duda son aspectos a eliminar en el deporte y por supuesto en la iniciación deportiva o en la recreación deportiva. Por esto os presento un vídeo con el que si se muestran verdaderos valores y no los que está provocando en concreto el fútbol en la iniciación deportiva ya que muchos padres esperan que sus hijos lleguen a jugar alguna vez en el Real Madrid y que el fin justifica los medios (provocando tensión y estrés en sus hijos tanto en partidos como entrenos, broncas con otros padres, peleas entre hijos...). Bueno el vídeo, que es muy conocido es de un padre y un hijo australianos que compiten en el ironman de forma conjunta, hasta ahí normal, pero es que el hijo tiene parálisis cerebral, en el vídeo se muestra una historia de como un padre apoya a su hijo a practicar deporte de una forma diferente pero que tendría que ser así siempre. El video se llama Can<br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/GRHxHapwirw&hl=es_ES&fs=1&"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/GRHxHapwirw&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></div><br /><script type="text/javascript" src="http://view.binlayer.com/ad-21317.js"></script>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-87015513902562588642010-05-31T08:49:00.001+02:002010-05-31T08:50:50.168+02:00Llega el Verano: disco-golf<div align="center">El buen tiempo está llegando, y para atraer a los chicos a que practiquen actividad física es necesario que los profesionales de este mundo busquemos alternativas al pabellón, gimnasio o aula, ya que los alumnos nos lo van a exigir, es decir debemos buscar la práctica de ejercicio de una forma alejada de las cuatro paredes que han visto durante todo el curso, de una forma lúdica y extrapolable a sus ratos de ocio durante las vacaciones y que sea al aire libre además de educar y formar.<br /> Una idea sencilla para poder lograr todo esto es la utilización de juegos o actividades en parques urbanos, periurbanos, lugares de recreo, parques naturales…, una actividad puede ser por ejemplo el disco-golf, consistente en recorrer un circuito al aire libre en cualquiera de los sitios anteriormente mencionados intentado introducir un disco volador cualquier otro material que “vuele” en cestos situados en el suelo o en altura que harán el papel de hoyos como en el golf.<br /> Se pueden utilizar 9 cestos o 18 cestos ( 9 o 18 hoyos como en golf) según el tiempo que queramos que los chicos practiquen, se puede hacer de forma individual, en parejas ,en pequeño o mediano grupo, los cestos se pueden colocar en diferentes alturas, a más distancia, a menos, se puede jugar en forma de actividad colaborativa, en forma de gymkana… Bueno lo podemos adaptar como deseemos y teniendo en cuenta lo que queremos lograr. Es una actividad ideal para el tratamiento de la coordinación óculo-manual, de la iniciación deportiva, de coordinación general, de percepción espacial…<br /> Un ejemplo de actividad puede ser, hacemos varios grupos y entre todos lanzan los discos ( pelotas , balones, indiacas…), el que más cerca haya quedado del primer cesto seguirá tirando hasta que consiga encestar el disco, después el siguiente grupo, y naturalmente se van contabilizando los tiros realizados, ganando el que menos lanzamientos haya realizado para completar el circuito. Se pueden incluir obstáculos, se puede incluir faltas o sanciones para aquellos que pierdan el disco… También se puede delimitar la forma de lanzar, debe ser con la mano menos dominante…<br /> Como casi todo en la educación física y en la recreación deportiva se puede contextualizar al entorno en donde se trabaje y de los objetivos perseguidos.<br /> El mayor problema puede ser el de los cestos, ya que son varios los que hay que utilizar, si es complicado encontrarlos al estilo canastas de baloncesto, siempre podemos utilizar los típicos aros de educación física.</div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-62805873626985324562010-05-27T15:08:00.002+02:002010-05-27T15:14:27.306+02:00Periódico escolar sin usar papelEs algo que muchos colegios e institutos están llevando a cabo en la actualidad, y es el hecho de crear un periódico escolar de una forma diferente, en este caso con la herramienta de un blog. Consistente en ser el periódico escolar que ha existido siempre en los institutos pero sin realizar un gasto inútil de papel. Un periódico escolar de este tipo conlleva varias mejoras respecto a su pariente el periódico típico, y es que es más fácil de actualizar ( ya que se puede realizar en cualquier momento), se puede modificar en cualquier momento, puede incluir las fotos que se estimen oportunas, puede incluir vídeos, presentaciones, entrevistas en vídeo, podcasts… Además puede ser lo extenso que el encargado del mismo crea necesario, añadido al hecho de no tener que cortar árboles para tener actualizada a toda la comunidad educativa de un centro de una forma accesible.<br />Los periódicos digitales en los colegios ayudan a que éste en general se relacione con la comunidad educativa de una forma rápida , pudiendo incluir en el blog por ejemplo estadísticas de fracaso escolar, vídeos sobre día de la paz o día del centro, fotografías sobre alguna visita…<br />Un aspecto que se utiliza en estos periódicos es la entrevista a alguien especial dentro del ámbito escolar de un determinado centro, como por ejemplo algún alumno que haya vuelto de un intercambio, algún responsable de un equipo deportivo escolar, como se integra un chico magrebí o de cualquier otra raza con los demás compañeros…<br />El periódico escolar digital se puede utilizar para muchas cosas más , pero eso os lo dejo a vosotros.<br />Algunos periódicos escolares y en formato digital los podéis ojear en los siguientes enlaces:<br /><a href="http://periodicoescolardelpablosorozabal.wordpress.com/">http://periodicoescolardelpablosorozabal.wordpress.com/</a><br /><a href="http://tiernonoticias.blogspot.com/">http://tiernonoticias.blogspot.com/</a><br /><a href="http://periodicoandressegovia.wordpress.com/">http://periodicoandressegovia.wordpress.com/</a><br /><a href="http://cpejido.wordpress.com/">http://cpejido.wordpress.com/</a>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-50764809926726653302010-04-16T11:02:00.003+02:002010-04-16T11:21:48.194+02:00Moodle en tus clases 2Otra entrada sobre este gran programa, y es que se lo merece, actualmente estoy trasteando con él y la verdad es que da mucho juego , debido sobre todo a que es una excelente herramienta de educación participativa y colaborativa. En esta plataforma se pueden añadir un sinfín de actividades como por ejemplo foros ( para que en ellos los alumnos puedan aportar ideas, consultar dudas, proponer actividades...), igualmente se pueden añadir consultas sobre cualuier elemento o tema en particular.<br />Un aspecto interesante es el de incluir encuestas a nuestro curso o web, sobre elementos relacionados con los contenidos del curso o sobre algún elemento general del mismo, sobre qué contenidos son complicados, si es fácil o difícil el curso, si la aportación del profesor es la adecuada...<br />Como ya he comentado anteriormente, lo que más me gusta de moodle es su función de ayuda al proceso de enseñanza-aprendizaje de forma colaborativa, ya que se pueden incluir tareas en grupo, tareas para un determinado grupo ( si estás maás atrasado por ejemplo), se pueden incluir wikis para realizar entre todos, se pueden incluir glosarios y bases de datos sobre algún tema en particular.<br />Otro aspecto de interés es el apartado de evaluaciones, ya que podemos individualizarlas como queramos, ya que además de los modelos de calificaciones que vienen preinstalados, nosotros mismos como administradores podremos crear calificaciones a "nuestro antojo", con las variables deseadas, con las notas que queramos, con el feedback que nos apetezca que los alumnos reciban...<br />Por tanto una herramienta que deberían probar todos los docentes, ya que ofrece un sinfín de posibilidades.erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-64351398161193088072010-04-09T14:28:00.003+02:002010-04-09T14:34:48.915+02:00Moodle en tus clases<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCKSbNtOSYW6hEmodMeGoiM7e8eGX0556pz7iw_RjRz5oW2sLidzW5V90Iq0_e0kgRyfim6Tz3WIAt9vjcyEF3WOLvpVY2Se-yUC9VSSbcohTKbeDcOnUiLpEXkmTbe420asymvG38CWg/s1600/moodle.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 96px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458114837659198274" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCKSbNtOSYW6hEmodMeGoiM7e8eGX0556pz7iw_RjRz5oW2sLidzW5V90Iq0_e0kgRyfim6Tz3WIAt9vjcyEF3WOLvpVY2Se-yUC9VSSbcohTKbeDcOnUiLpEXkmTbe420asymvG38CWg/s200/moodle.jpg" /></a><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Seguramente muchos de los que leáis esta entrada habréis realizado algún curso online en esta plataforma (moodle), ya que actualmente está siendo muy utilizado en el ámbito de los cursos online, y es lógico ya que contiene una serie de ventajas muy amplia, ya que el interfaz es fácil, su uso es sencillo, es fácil subir tareas…<br />A parte de estas ventajas posee otras que sin duda ayudan a que el aprendizaje sea constructivo y colaborativo, algo que la educación actual está demandando. Otro hecho que hace que moodle “esté de moda” es que es completamente gratis ya que su distribución es libre.<br />Sin duda esta plataforma puede ser otra herramienta ideal para formar a nuestros alumnos a la vez que los enseñamos a subir imágenes, subir vídeos, construir wikis, bases de datos…<br />Moodle posee una serie de características que la hacen una herramienta muy adecuada en el ámbito educativo, ya que fomenta el aprendizaje colaborativo, la reflexión, actividades de socialización…<br />Este sitio suele utilizarse para la teleformación en cursos online, pero nosotros podemos darle una “vuelta de tuerca” y realizar microcursos con nuestros alumnos, por ejemplo en puentes o en vacaciones podemos proponerles realizar actividades online mediante moodle. Por ejemplo que realicen una tarea sobre un tema determinado, como por ejemplo que enumeren una serie de deportes alternativos mediante búsquedas por la web, después se puede calificar y evaluar como un desee, sin duda una herramienta estupenda para todo el ámbito de las TICS. </div><div align="justify">Podéis descargaros el programa y saber más en la siguiente dirección:</div><div align="justify"> </div><div align="justify"><a href="http://moodle.org/login/index.php">http://moodle.org/login/index.php</a></div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-67228836058666851152010-04-09T14:19:00.003+02:002010-11-09T23:44:38.499+01:00Entrada número 50<div align="justify">Pues sí ya van 50 posts en este blog, algo que al principio veía como algo lejano, no por el hecho de escribir 50 entradas, sino porque al ser unas entradas que no se escriben de repente, sino que requieren de una elaboración, de una búsqueda de información, de una contrastación..., pues me suponía que iba a tardar mucho más tiempo en celebrar este "aniversario". La verdad, es que la proliferación de entradas no es lo más "saludable" que uno desearía, pero bueno, se va escribiendo no por falta de ideas sino por falta de tiempo.<br />Estoy muy contento con toda la gente que visita el blog, ya que llevamos unas cuantas visitas. Quisiera agradecer a los seguidores el hecho mismo de ser seguidores ( valga la redundancia) del blog, un honor para mi.<br />Me despido de esta entrada algo diferente, sin olvidaros de que podeis valorar las entradas cone l rating que viene al final de le misma, podéis enviarme vial mail cualquier sugerencia o mejora... Y por suspuesto os animo a todo al que pase pro este blog a que comente los posts, que un servidor los responderá lo antes posible, porque esa es la esencia de una bitácora o de una web 2.o. </div><br /><script type="text/javascript" src="http://view.binlayer.com/ad-21317.js"></script>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3011935674862839058.post-66202254374375113692010-03-25T11:16:00.000+01:002010-03-25T11:17:22.822+01:00Crea un canal de TV de tu clase en youtube<div align="justify"><br /><br />Otra aplicación más relacionada con las nuevas tecnologías, y es la posibilidad de crear nuestro propio canal en youtube, sólo hay que entrar en web de youtube y crearte una cuenta, se puede utilizar la misma que gmail o google, además de una forma gratuita y sin ningún costo.<br />Una vez registrados lo único que hay que hacer es empezar a subir los vídeos, se puede subir en cualquier formato, por tanto los podemos grabar en nuestro teléfono móvil o en una cámara digital sencilla.<br />La verdad que es una herramienta a la que se puede sacar mucho provecho en nuestras clases o actividades deportivas. Por ejemplo en nuestras clases de educación física podemos grabar vídeos de las clases para después comentarlas a posteriori en clase y así enfatizar sobre algunas acciones, algunos gestos, algunos comentarios…<br />Un ejemplo muy práctico es a la hora tratar el acrosport y sus figuras, ya que se les puede encomendar a un grupo de alumnos que busquen en youtube un vídeo sobre acrosport y que después ellos intenten imitarla o mejorarla , que lo graben ( siempre con supervisión del profesor) y que después la suban al canal de la clase. Claro está que esos vídeos pueden recibir comentarios o votaciones por parte de sus compañeros, sin duda una ayuda a la hora de calificar a los alumnos. Lo mismo ocurre con la grabación de coreografías de los alumnos (en el tratamiento de la expresión corporal), para que después mediante visionado sean los propios compañeros los que valoren las diversas actuaciones<br />Naturalmente podemos utilizar esta herramienta de muchas maneras más como por ejemplo para comunicarse con los padres, para que éstos comprueben las evoluciones de sus hijos estando en casa. También puede servir para enseñar las diversas actuaciones del día del centro, día de la paz, semana cultural…<br />Lo mejor es experimentar con ello, siempre teniendo en cuenta que hay que tener una autorización de los padres o tutores para poder subir vídeos en youtube en dónde aparecerán sus hijos ( aunque siempre se pueden filtrar los canales para que sean visionados por los que uno desee.)<br />Por tanto una utilidad más relacionada con las TICS que podemos utilizar en nuestras clases. </div>erihttp://www.blogger.com/profile/18276841197683879172noreply@blogger.com2