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sábado, 12 de marzo de 2011

V premio Edublogs 2011


Otra edición más del conocido concurso de edublogs que organiza cada año la Asociación Espiral. Y este año nos volvemos a presentar con el fin de dar a conocer aún más el blog y para relacionarnos con la blogosfera educativa. Para ver los diversos blogs inscritos podéis ir a la página del concurso, cuyo enlace es el siguiente:

http://www.espiraledublogs.org/2011/

Nos movemos y aprendemos se presenta en la categoría de blogs de profesores, podéis seguir enlace buscar el blog y dar vuestro apoyo al mismo.

miércoles, 9 de marzo de 2011

Ejemplo de blog educativo

Bien, después de tanto tiempo sin escribir, retomo el posteo con la presentación de un blog con un perfil claramente educativo, es el blog de Roberto Rusan, profesor de educación física en Malpartida de Plasencia. En este blog se nos muestra como podemos incluir la utilización de un blog y de las tics en el seno de la educación física, como por ejemplo con actividades de ampliación y refuerzo, elaboración de webquests, tareas para casa, fotografías de la clase...
El enlace es el siguiente:

http://roberrusan.blogspot.com/

Espero que os guste

miércoles, 19 de enero de 2011

Usos de un blog educativo

Al hilo de una de los primeros posts de este blog, en el cuál se explicaban los diversos usos educativos que se le podían dar a una bitácora, continuamos con otros usos en los que he caido con el paso del tiempo, en concreto para proponer a nuestros alunos actividades o ejercicios de refuerzo o ampliación.
Nosotros como profesores podemos incluir en el blog diferentes actividades con el fin de que aquellos alumnos/as cuyas clases se les queden cortas puedan ampliar sus conocimientos sobre algún tema en concreto, como por ejmeplo y dentro del contexto de la educación física una actividad sobre deportes de otras culturas u otros países. Igualmente dentro del blog podemos incorporar textos que tendrán que leer y comentar para exponer al día siguiente en clase ( sobre todo dedicado al alumnado que está lesionado, que no puede realizar actividad física o que ha faltado a clase).
Las actividades de ampliación son importantes para aquellos chicos/as para los cuáles las clases se les quedan incompletas porque sienten más interes, tienen mayor nivel..., pues para ello podríamos dirigirles a que entren en el blog de clase y sigan las instrucciones para por ejemplo realizar un ainvestigación en la red sobre un deportista conocido, busquen videos sobre coreografía y las expliquen en clase, que busquen información sobre métodos de relajación .... Es decir, actividades que no requieren una ocupación de tiempo excesiva pero que si inciden en "alimentar" cognitivamente a estos chicos y a la vez que usar de una forma adecuada las Tics.
Respecto a las actividades de refuerzo, son muy adecuadas para aquellos/as alumnos/as que por el motiva que fuere falten a clase , para ello les podemos dirigir al blog e indicarles que como alternativa pueden realizar una actividad determinada propuesta en la bitácora para así estar al mismo nivel que los compañeros que si han asistido a clase. Podemos proponerles un sinfín de actividades, como puzzles, lecturas, crucigramas, ejercicios de jclic, visionado de diapositivas, comentarios de imágenes, etc, lo que se nos ocurra y dependiendo siempre de lo que queremos conseguir.
El mayor problema de este uso es que muchos alumnos no tienen ordenador o si lo tienen no poseen conexción a internet, para ello podemos hacer parejas cuyo uno de los componentes si tenga ordenador y conexión a internet, también les indicaremos que pueden utililizar los ordenadores de la biblioteca del colegio o del barrio o pueblo.
Como podemos

jueves, 21 de octubre de 2010

Proyecto Ludos: aprende jugando

Os presento una muy buena herramienta para los profesores de educación física en la etapa de primaria , en concreto es el PROYECTO LUDOS, que es un recurso educativo multimedia elaborado por el MEC y las comunidades autónomas, destinado exclusivamente a la educación física en la etapa de educación primaria.
Este material posee tres partes bien diferenciadas, una destinada a los alumnos/as, otra al profesor/a y otra a los padres/madres. Destacando la dedicada a los alumnos/as en la que a la vez viene diferenciada por ciclos (primero, segundo y tercero), en ellas podemos ver diferentes actividades a realizar por los alumnos mediante el uso del ordenador y de una forma sencilla. Dentro de cada ciclo hay una gran cantidad de actividades de diverso tipo, como puzles, unión de flechas, rellenar palabras, sopas de letras…, un sinfín de actividades muy motivantes y atrayentes para los alumnos. Además cada alumno posee un informe personal en donde se indican los aciertos, fallos, aspectos a mejorar que sirven como evaluación individual. Destacar igualmente que en todas las actividades aparecen animaciones, sonidos, caricaturas, aspectos que siempre atraen a los alumnos.
Del espacio dedicado al profesor destacar las guías didácticas, las cuáles, te las puedes descargar en formato pdf, al igual que algunas unidades didácticas.
El enlace es el siguiente :
http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/index.html

martes, 17 de agosto de 2010

Ooo4kids, ofimática para niños y no tan niños

Ya está acabando el verano y hay que empezar a pensar en los/las alumnos/as que vamos a tener en nuestras clases tras finalizar el periodo vacacional, y para el tratamiento de la competencia digital podemos utilizar una suite ofimática especialmente dedicada para niños/as y dentro de un ambiente pedagógico. Esta herramienta es Ooo4kids, y está diseñada para que primordialmente la utilicen niños/as con edades comprendidas entre los 7-12 años. Esta suite está gestionada por Educooo, una asociación pedagógica sin ánimo de lucro y basada en openoffice.org, por lo tanto es una versión de libre distribución.
Es una versión sencilla y simple del openoffice.org y centrada en el ámbito pedagógico, que se puede utilizar en Mac, Windows y Linux (muy adecuado para los ordenadores bajo Linex en Extremadura).
Naturalmente su interfaz es muy atractivo ( con colores vistosos y motivantes), por ejemplo en el procesador de textos se pueden comprobar las diversas adaptaciones de una forma rápida, como ocurre en las barras de herramientas y en la barra de desplazamiento, ya en la hoja de cálculo existe un número limitado de filas y columnas y adaptables al nivel de los usuarios/as.
Destacar que su creación también está pensado para personas con discapacidad( dislexia, discapacitados visuales…), por tanto muy utilizable en la educación especial.
En nuestras clases lo podemos utilizar para que se vayan familiarizando con las suites ofimáticas, ya sea con la realización de documentos con cuentos, ejercicios con imágenes, un pequeño cuaderno de aula… Otra actividad podría ser con la herramienta de dibujo , representen líneas de algún campo de juego, posibles recorridos de orientación, planos sencillos. A la vez pueden realizar sencillas presentaciones de diapositivas, por ejemplo para un trabajo en grupo o colaborativo.
Os lo podéis descargar en la siguiente web:
http://es.openoffice.org/programa/ooo4kids.html

Aquí os dejo un vídeo a modo de ejemplo que he encontrado en youtube:

jueves, 27 de mayo de 2010

Periódico escolar sin usar papel

Es algo que muchos colegios e institutos están llevando a cabo en la actualidad, y es el hecho de crear un periódico escolar de una forma diferente, en este caso con la herramienta de un blog. Consistente en ser el periódico escolar que ha existido siempre en los institutos pero sin realizar un gasto inútil de papel. Un periódico escolar de este tipo conlleva varias mejoras respecto a su pariente el periódico típico, y es que es más fácil de actualizar ( ya que se puede realizar en cualquier momento), se puede modificar en cualquier momento, puede incluir las fotos que se estimen oportunas, puede incluir vídeos, presentaciones, entrevistas en vídeo, podcasts… Además puede ser lo extenso que el encargado del mismo crea necesario, añadido al hecho de no tener que cortar árboles para tener actualizada a toda la comunidad educativa de un centro de una forma accesible.
Los periódicos digitales en los colegios ayudan a que éste en general se relacione con la comunidad educativa de una forma rápida , pudiendo incluir en el blog por ejemplo estadísticas de fracaso escolar, vídeos sobre día de la paz o día del centro, fotografías sobre alguna visita…
Un aspecto que se utiliza en estos periódicos es la entrevista a alguien especial dentro del ámbito escolar de un determinado centro, como por ejemplo algún alumno que haya vuelto de un intercambio, algún responsable de un equipo deportivo escolar, como se integra un chico magrebí o de cualquier otra raza con los demás compañeros…
El periódico escolar digital se puede utilizar para muchas cosas más , pero eso os lo dejo a vosotros.
Algunos periódicos escolares y en formato digital los podéis ojear en los siguientes enlaces:
http://periodicoescolardelpablosorozabal.wordpress.com/
http://tiernonoticias.blogspot.com/
http://periodicoandressegovia.wordpress.com/
http://cpejido.wordpress.com/

viernes, 16 de abril de 2010

Moodle en tus clases 2

Otra entrada sobre este gran programa, y es que se lo merece, actualmente estoy trasteando con él y la verdad es que da mucho juego , debido sobre todo a que es una excelente herramienta de educación participativa y colaborativa. En esta plataforma se pueden añadir un sinfín de actividades como por ejemplo foros ( para que en ellos los alumnos puedan aportar ideas, consultar dudas, proponer actividades...), igualmente se pueden añadir consultas sobre cualuier elemento o tema en particular.
Un aspecto interesante es el de incluir encuestas a nuestro curso o web, sobre elementos relacionados con los contenidos del curso o sobre algún elemento general del mismo, sobre qué contenidos son complicados, si es fácil o difícil el curso, si la aportación del profesor es la adecuada...
Como ya he comentado anteriormente, lo que más me gusta de moodle es su función de ayuda al proceso de enseñanza-aprendizaje de forma colaborativa, ya que se pueden incluir tareas en grupo, tareas para un determinado grupo ( si estás maás atrasado por ejemplo), se pueden incluir wikis para realizar entre todos, se pueden incluir glosarios y bases de datos sobre algún tema en particular.
Otro aspecto de interés es el apartado de evaluaciones, ya que podemos individualizarlas como queramos, ya que además de los modelos de calificaciones que vienen preinstalados, nosotros mismos como administradores podremos crear calificaciones a "nuestro antojo", con las variables deseadas, con las notas que queramos, con el feedback que nos apetezca que los alumnos reciban...
Por tanto una herramienta que deberían probar todos los docentes, ya que ofrece un sinfín de posibilidades.

viernes, 9 de abril de 2010

Moodle en tus clases



Seguramente muchos de los que leáis esta entrada habréis realizado algún curso online en esta plataforma (moodle), ya que actualmente está siendo muy utilizado en el ámbito de los cursos online, y es lógico ya que contiene una serie de ventajas muy amplia, ya que el interfaz es fácil, su uso es sencillo, es fácil subir tareas…
A parte de estas ventajas posee otras que sin duda ayudan a que el aprendizaje sea constructivo y colaborativo, algo que la educación actual está demandando. Otro hecho que hace que moodle “esté de moda” es que es completamente gratis ya que su distribución es libre.
Sin duda esta plataforma puede ser otra herramienta ideal para formar a nuestros alumnos a la vez que los enseñamos a subir imágenes, subir vídeos, construir wikis, bases de datos…
Moodle posee una serie de características que la hacen una herramienta muy adecuada en el ámbito educativo, ya que fomenta el aprendizaje colaborativo, la reflexión, actividades de socialización…
Este sitio suele utilizarse para la teleformación en cursos online, pero nosotros podemos darle una “vuelta de tuerca” y realizar microcursos con nuestros alumnos, por ejemplo en puentes o en vacaciones podemos proponerles realizar actividades online mediante moodle. Por ejemplo que realicen una tarea sobre un tema determinado, como por ejemplo que enumeren una serie de deportes alternativos mediante búsquedas por la web, después se puede calificar y evaluar como un desee, sin duda una herramienta estupenda para todo el ámbito de las TICS.
Podéis descargaros el programa y saber más en la siguiente dirección:

lunes, 20 de abril de 2009

Webquest creator: editor de webquests

El webquest creator es una herramienta para relizar webquests, miniwebquests y cazas del tesoro cuyo creador es Miguel A. Jorquera, del que podeis saber más en su blog http://jorqueraorospeda.blogspot.com/.
Hoy mismo he hecho una webquest sobre alimentación con este programa y la verdad es que me ha resultado muy fácil de realizar ya que el menú es muy intuitivo, incluso para alguien al que no se le de bien esto de las nuevas tecnologías, para poder realizar las webquests simplemente hay que registrarse y cuando tu lo desees o tengas tiempo puedes crear una para tus alumnos.
Otro aspecto a destacar es que es muy personificable sobre todo en el formato de letra, de espaciado, de tamaño de la fuente... Además es importante el hecho de que se puedan incluir no sólo imágenes en cualquier formato sino que se pueden añadir vídeos , aspecto que en otros creadores de webquest no podía realizarse, sin duda un avance y un logro de Miguel A. Jorquera.
Otra característica que me ha llamado la atención de este programa es que te puedes descargar la webquest en formato zip para después poder ojearla en el navegador de tu ordenador, otro logro que es de lo más interesante e importante, porque en muchas ocasiones no podremos estar conectados a internet, como ocurre por ejemplo en los gimansios o pabellones.
Con este programa también nos olvidaremos de las complicaciones que aparecen en muchas ocasiones al subir o cargar imágenes a nuestra webquest cuando las realizamos con los creadores típicos porque ya sea porque no admite cierto formato, ya sea porque las imágenes "pesan mucho", porque hay que escribir la ruta de subida de la imagen... complican en gran medida una realización rápida de las mismas.
Podría detallar más aspectos de interés sobre el webquest creator, pero lo mejor es que lo conozcais por vosotros mismos y que intentéis realizar alguna ya que te ofrece gran cantidad de opciones.
Podréis registraros y saber más en la siguiente web:

jueves, 29 de enero de 2009

"Caza del tesoro"

  • ¿QUÉ ES UNA CAZA DEL TESORO?
    Es una actividad didáctica que consiste en una serie de preguntas que pueden contestarse gracias a la utilización de recursos web. Es por llamarlo de alguna manera una “webquest sencilla”. Además suelen incluir al final del proceso una “gran pregunta”, que no se puede contestar directamente con las páginas web sino que se hace preciso utilizar los contenidos aprendidos durante la búsqueda. Por tanto es otra utilización más de las Tics en el las clases, que sin duda pueden ayudar mucho al profesor, sobre todo como método de evaluación, ya que en vez de un examen con preguntas en papel, los puede proponer una caza del tesoro, que es mucho más motivante.

    ESTRUCTURA
    · Introducción (debe ser atractiva y motivante)
    · Preguntas( dependiendo del nivel serán más fácil o difícil de responder)
    · Recursos (webs en dónde poder encontrar las respuestas)
    · “La gran pregunta” ( no se responde directamente en ninguna web, sino que requiere una comprensión de todo lo aprendido)
    · Evaluación. (según el profesor estime necesario)



EJEMPLOS (directorios):
· http://www.marcoele.com/materiales/cazas/index.html
· http://www.aula21.net/cazas/ejemplos.htm
· http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/cazasdeltesoro.htm
· http://www.xtec.es/~jdiaz124/wq-ct/cataleg/catalogo.htm

CAZAS DEL TESORO (realización y explicación)

jueves, 22 de enero de 2009

Utilidad de un blog para un profesor

La utilidad o utilidades que un blog puede ofrecer a un profesor son varias, y entre las que me vienen a la cabeza podemos citar y en primera instancia, a la comunicación ya sea con compañeros de claustro, otros compañeros de otros colegios y sobre todo con nuestros alumnos. Ya que gracias a una bitácora podemos dejarlos tareas para realizar en casa, debido a que por ejemplo no nos dió tiempo comentarselas en la clase, porque ese día no hemos podido asistir al colegio por cualquier motivo, porque ese día ocurre algo en el colegio y no podemos realizar la clase...
También lo podemos usar para publicar las evaluaciones de cada alumno, mediante algún código que exprese a qué alumno está dedicada esa evaluación o esa calificación, por ejemplo poniendo el dni, la fecha de nacimiento... Lo de los códigos es importante porque no es aconsejable publicar las notas de todos los alumos sin más y por supuesto sin permiso de los padres (claro está que estas publicaciones primero hay que consensuarlas con el consejo escolar, el claustro y los padres).
Al hilo de lo anterior también lo podemos utilizar como vía de comunicación con los padres, para proponerlos actividades extraescolares a realizar con sus hijos, ayuda en ciertos aspectos relacionados con cualquier materia, para indicarles alguna situación especial que puede haber ocurrido en el grupo o en el colegio, y si por ejemplo algún padre está sindicado pues mejor ya que la relación sería más estrecha y rápida.
No obstante , quiero señalar que un profesor no tiene la obligación de hacer todo esto si no lo desea o si no lo ve importante, ya que para todo eso existen las reuniones de claustro, o las tutorías, sino que simplemente quiero exponer que las tics pueden ayudar mucho tanto al profesor como a toda la comunidad educativa, de muy diversas maneras.
Naturalmente y seguramente existirán muchas más opciones de utilizar un blog en referencia a la educación como por ejemplo la publicación de fotos de los alumnos para que ellos se van después en la red, la subida de vídeos par después tratar en clase, publicación de todo lo que se va dar en el curso..., pero con las que he comentado en este post creo que nos podemos dar por satisfechos.
Cuando escribí este post, no había visto la siguiente web, con un artículo muy interesante sobre la utilidad de los blogs en las aulas , espero que sea de utilidad y que ayude a entender lo que he querido decir con el post. La web es la siguiente: http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

miércoles, 21 de enero de 2009

Aprendizaje por descubrimiento con las tics

Una nueva forma de enseñar que ha aparecido en los últimos años y que está teniendo mucho auge actualmente en la educación en general es la utilización de los webquest, que consiste en la busqueda de información generalmente asociada a contenidos web, es decir la información se busca o se investiga principalmente en la red. Las webquest, son una forma práctica de atraer la atención de nuestros alumnos, por ejemplo al empezar una unidad didáctica, además se puede utilizar para trabajar en parejas, en grupo e individualmente. Os podeís enterar mejor de lo que es esta forma de enseñanza gracias a páginas como las siguientes:
Otro aspecto importante de las webquest, es que es relativamente sencillo hacerlas, ya que existen numerosas webs con las que se pueden hacer gratuitamente, aquí os señalo dos como ejemplo:

Sin lugar a dudas es una herramienta muy interesante para cualquier profesor en general, ya que se puede realizar en torno a cualquier materia o tema, y por el de educación física en particular , también, como por ejemplo en el tratamiento de la condición física, los juegos tradicionales, algún determinado deporte...

Y en referencia a nuestro ámbito educativo podemos hacer mención a la página de Juan Carlos Muños Díaz, ya que en ella aparecen una serie de webquest realizados por profesores de educación física sobre diferentes contenidos. www.telefonica.net/web2/efjuancarlos/

La próxima semana intentaré subir alguna a modo de ejemplo realizada por mi al blog.