Para empezar: juego de pistas

Estamos a principio de curso prácticamente en casi todos los colegios o centros educativos. Es por ello que en estos inicios a muchos niños o chicos les resulte complicado empezar con buen pie, ya que muchos empiezan sus estudios en lugares nuevos, otros van a conocer a nuevos compañeros, los repetidores tendrán que adaptarse a un nuevo grupo y viceversa… Es decir son situaciones en las que generalmente el grupo no suele ser el mismo que en el año anterior provocando en los niños actitudes de desarraigo, distanciamiento o apartamiento porque las situaciones nuevas siempre son difíciles y más para un niño.
Así para en este post podría describir varios juegos de desinhibición para empezar el curso y para cohesionar el grupo, pero ya fueron ejemplificados en otra entrada anterior, por lo que me centraré en una actividad muy utilizada en los inicios del curso como son los juegos de pistas, pudiendo adaptarse a cualquier contenido que queramos tratar, ahora utilizaremos este juego de pistas para que los alumnos conozcan de forma lúdica como va a ser el funcionamiento general de la clase a lo largo del curso, al igual que el conocimiento de algunas reglas y normas que regirán la clase.
Lo primero de todo es definir los objetivos que serán básicamente trabajar en equipo y conocer el funcionamiento de las clases de educación física, este tipo de actividad concretamente será para alumnos de más de 8 años, para ello utilizaremos todo el colegio o un pabellón si es bastante grande, así podrán conocer a la vez en que medio van a realizar las clases de educación física.
La organización será grupal de unos 4 o 5 alumnos cada uno, con una lista de control, un mapa o un plano sencillo en dónde encontrar las pistas para formar o encontrar la frase clase o palabra clave, que en ese caso puede ser por ejemplo “todos somos compañeros”, o “educación física”…, para formar la palabra o frase clave, podemos utilizar en cada pista una letra, una palabra o una pista que nos ayude a que una vez finalizado el juego tras recorrer todas las pistas encontrar la palabra clave. Para que tengamos el control sobre cada punto del plano podemos utilizar post-it, pegatinas con cada número o cualquier otro elemento.
Respecto a las pistas pueden ser dibujos, frases, palabras, según lo que queramos lograr, yo lo voy a plantear en forma de descubrimiento para ello en cada pista y con un dibujo les voy a indicar dónde pueden encontrar la letra escondida, por ejemplo en el punto 1 colocamos un dibujo de lo que hay que hacer antes y después de las clases y le damos una relacionada con la higienes, por tanto la pista se encuentra en los baños, otro ejemplo podría ser mediante un dibujo sobre como hay que ir a las clases ( con ropa cómoda), por tanto la pista estará en los vestuarios…. También en otro punto les indicamos como empezamos la clase y como la terminamos ( en forma de corro), y la pista estará en el lugar en el que nos situaremos de esta forma al empezar y terminar la clase. Al igual por ejemplo con la recogida del material, que tiene que estar guardado correctamente , que cada día lo recogerá uno , si hay mucho entre todos… ( la pista estará en el almacén de material).
Como se puede comprobar podemos utilizarlo como queramos, con dibujos, palabras, en forma de puzle…, por tanto se puede utilizar en varias ocasiones a lo largo del curso, sin duda es un elemento muy adecuado para familiarizarse con el entorno de las clases y sobre todo para que a os alumnos nuevos empiecen a establecer conexiones con otros compañeros de su mismo grupo.
Lo más complicado es estos juegos es la organización y el control de los grupos, pero que puede ayudar a que el juego de pistas sea en forma de estrella, es decir el profesor en medio del recorrido para controlar a todos los grupos, éstos cada vez que encuentren una pista tienen que ir a la mesa de control en donde se encontraría el profesor, así este no tendría que moverse tanto por ejemplo si hay muchos grupos, controlaría que no hicieran trampas…
Estos juegos se pueden hacer por tiempos, por número de pistas encontradas, por número de dibujos situados en el puzle…

Comienzo de actividad

Hola a todos, ya estamos de vuelta de las "vacaciones" para quienes las hayan tenido, yo vuelvo con ánimo de seguir escribiendo, ya estoy preparando nuevos posts, lo que ocurre es que hasta la próxima semana, no estaré por decirlo de alguna manera activo, intentaré escribir sobre temas interesantes, aspectos educativos..., pero eso si, casi siempre relacionados con la educación física.
Un saludo a todos y para la próxima semana tendré un nuevo post.

Educación Física refrescante

¡Por fin¡ he sacado algo de tiempo para seguir posteando, la verdad es que llevo un mes sin parar y con muchos compromisos que me impiden escribir con mas asiduidad, y seguro que en el mes siguiente me ocurrirá lo mismo, aún así intentaré sacar algo de eso que en muchas ocasiones no sabemos en donde lo hemos perdido como es el tiempo, pero bueno vayamos al tema que nos ocupa.
Seguramente muchos de vosotros hayáis sufrido este año u otros un asfixiante calor durante las sesiones de educación física, una propuesta para por lo menos evitar un día ese calor agobiante durante la hora en las pistas es el agua y además de una forma muy motivante para los chicos, ya que hay muy pocos a los que no les guste . Está claro que este tipo de actividades debe realizarse a última hora de jornada ya que se van a mojar y durante los días de mucho calor (fin de curso). Pues bien entre las muy diversas actividades que se pueden realizar en las pistas polideportivas y con muy poco material son por ejemplo:
· PASA SECO: la actividad consiste en un circuito compuesto por una serie de colchonetas situadas una tras otra ( colchonetas con superficie de plástico) y embadurnadas con agua y jabón, a fin de que sea una superficie resbaladiza. Los alumnos naturalmente estarán descalzos y dispondrán de bañadores para no mojarse demasiado. La actividad está basada en ir de un lado al otro de las colchonetas sin caerse en las mismas, para ello tendrá que mantener el equilibrio y por supuesto tendrá que tener una muy buena coordinación general. Para esta actividad existen numerosas variantes:
o Por ejemplo en grupos hacer carreras de relevos.
o Realizar transportes de globos, pelotas gigantes, balones
o Ir conduciendo un balón con los pies.
o Ir de un lado a otro con los pies juntos.
o Ir de un lado a otro, mientras unos compañeros le estarán tirando pelotas de foam para evitar que llegue hasta el final del circuito…
· SUPERMAN A RAS DE SUELO: para esta actividad podemos utilizar las colchonetas del juego anterior o un plástico grande situado en el suelo, también echaremos agua y jabón en el mismo plástico con el fin de que resbale, pero ahora debemos echar más cantidad de jabón ya que en esta ocasión el juego consiste en deslizarse por el plástico, para ello lo haremos con un neumático de plástico no muy duro, parecido al de los parques acuáticos, también podemos utilizar flotadores que lleven los propios alumnos. Entre las variantes:
o Ir en parejas.
o Realizar carreras.
o Comprobar quien llega más lejos con impulso, sin impulso, con carrerilla, sin carrerilla.
o Poner obstáculos en el plástico que no pueden ser tocados…

Como se puede comprobar hay numerosos juegos o actividades lúdicas a realizar para evitar el calor sofocante, todo depende de lo que nos queramos implicar y lo que queramos trabajar en nuestras clases y con nuestros alumnos, estas dos actividades al igual que muchas otras son muy motivantes para los niños, lo que ocurre es que requieren implicación por parte del profesional de la actividad física, no sólo para la preparación sino porque debe saber que él también se va a mojar.